150 przeszkolonych osób i setki godzin praktyki – Koło Naukowe „Zrób To Sam” zakończyło grant rektorski „Akademia DIY”

Studenci z Koła Naukowego „Zrób To Sam”, które działa przy Wydziale Mechanicznym Energetyki i Lotnictwa Politechniki Warszawskiej, ukończyli projekt „Akademia DIY” realizowany w ramach grantu rektorskiego. Jest to jedna z pierwszych studenckich inicjatyw na naszej Uczelni, która tak bezpośrednio stawia na systemowe podnoszenie praktycznych kompetencji technicznych studentów oraz studentek poprzez cykl profesjonalnych szkoleń. W ramach podjętych działań przeszkolono 150 osób, które podczas setek godzin zajęć zdobywały wiedzę z zakresu nowoczesnej inżynierii, elektroniki oraz druku 3D.

Praktyka jako fundament edukacji technicznej

Zespół „Zrób To Sam” od początku swojej działalności łączy zainteresowanie szybkim prototypowaniem z użyciem druku 3D, programowania i mikrokontrolerów z aktywną działalnością szkoleniową. Kluczowym elementem aktywności koła jest nauka oparta na działaniu, dzięki której uczestnicy nie tylko poznają podstawy teoretyczne, ale przede wszystkim samodzielnie testują rozwiązania i obserwują efekty swojej pracy. Pozwala to na budowanie zainteresowania praktyczną inżynierią już na wczesnym etapie edukacji i tworzy przestrzeń do rozwoju konkretnych umiejętności zawodowych.

Szczegółowy przebieg warsztatów „Akademii DIY”

Projekt skoncentrował się na prowadzeniu zajęć rozwijających kompetencje z obszaru elektroniki, mikrokontrolerów, lutowania oraz druku 3D. Podczas spotkań poświęconych mikrokontrolerom uczestnicy realizowali projekty związane z sygnalizacją świetlną, czujnikami zmierzchu, potencjometrami i diodami LED, ucząc się w praktyce sterowania podstawowymi elementami elektronicznymi. W części dotyczącej elektroniki studenci pracowali z układami budowanymi na płytkach stykowych, poznawali działanie przycisków oraz poznawali podstawy logiki cyfrowej. Z kolei moduł druku 3D obejmował przygotowanie własnych projektów breloków, naukę obsługi slicera i podstawy pracy z drukarką. Ważnym elementem praktycznym były także warsztaty z lutowania, w ramach których uczestnicy samodzielnie lutowali świąteczne choinki PCB.

– Jako opiekun naukowy z satysfakcją obserwuję skalę tego przedsięwzięcia oraz rzeczywisty skok kompetencyjny, jakiego dokonali uczestnicy „Akademii DIY” – podkreśla MBA mgr inż. Andrzej Manujło  - opiekun naukowy koła. – Przeszkolenie 150 osób w tak intensywnym trybie wymagało od zespołu Koła Naukowego „Zrób To Sam” ogromnej dojrzałości inżynierskiej i organizacyjnej. To projekt, który realnie buduje nowe kadry techniczne i pokazuje, że nasi studenci potrafią przekuć pasję w profesjonalny system kształcenia praktycznego. 

Obraz (old)

Innowacyjność i interdyscyplinarne podejście dydaktyczne

Siłą „Akademii DIY” stało się połączenie kilku obszarów techniki w jednej formule edukacyjnej, co pozwoliło uczestnikom spojrzeć na technologię jak na zestaw narzędzi do tworzenia realnych rozwiązań. Przechodząc od budowy prostych układów po projektowanie modeli 3D, kursanci mogli prześledzić cały proces tworzenia rozwiązań technicznych od pomysłu do wykonania. Zamiast tradycyjnej formy wykładowej, postawiono na naukę przez doświadczenie i bezpośredni kontakt z technologią, co sprzyja lepszemu zrozumieniu zagadnień, rozwija kreatywność oraz uczy logicznego myślenia. Sukces pierwszej edycji sprawił, że zespół planuje realizację drugiej odsłony projektu w przyszłym roku, rozwijając dotychczasową formułę.

Skład zespołu realizującego projekt 

W realizację grantu zaangażowani byli członkowie Koła Naukowego „Zrób To Sam” w składzie: inż. Maciej Zyśk, Ziemowit Tłusty, Maciej Krop, Jakub Kruk, Klara Marć, Jan Kosiński, Szymon Tymosiak, Jonasz Staniecki oraz Adam Mikulski. Zespół odpowiadał za przygotowanie koncepcji działań, opracowanie materiałów dydaktycznych oraz merytoryczny nadzór nad prowadzonymi warsztatami.  

– „Akademia DIY” pokazała, jak dużą wartość ma edukacja oparta na praktyce – podkreślają członkowie zespołu. – Cieszy nas, że mogliśmy nie tylko przekazać wiedzę, ale też zachęcić uczestników do samodzielnego działania, eksperymentowania i odkrywania świata nowoczesnych technologii.