Wiedza nie wyklucza. Pierwsza lekcja o cyberbezpieczeństwie w języku migowym w projekcie Google Cybersecurity Seminars

Jak rozmawiać o cyberbezpieczeństwie z osobami, które na co dzień komunikują się w języku migowym? W ramach projektu Google Cybersecurity Seminars odbyła się pierwsza w historii inicjatywy lekcja o cyberbezpieczeństwie z wykorzystaniem polskiego języka migowego. Poprowadziła ją studentka z Wydziału Administracji i Nauk Społecznych PW. To kolejny krok w stronę edukacji cyfrowej dostępnej dla wszystkich.

Cyberbezpieczeństwo nie zna granic, dlatego wiedza na temat zagrożeń w sieci powinna docierać do każdego – niezależnie od wieku, miejsca zamieszkania czy sposobu komunikacji. Z takim przekonaniem uczestnicy projektu Google Cybersecurity Seminars realizowanego na Politechnice Warszawskiej odwiedzili Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Głuchych im. Jana Siestrzyńskiego w Warszawie.

Podczas wyjątkowych zajęć uczniowie rozmawiali o bezpiecznym korzystaniu z Internetu, ochronie danych osobowych, prywatności w mediach społecznościowych, cyberatakach oraz najczęściej spotykanych oszustwach internetowych. Spotkanie miało jednak szczególny charakter – po raz pierwszy w historii projektu całość została przeprowadzona z wykorzystaniem polskiego języka migowego.

Lekcję poprowadziła studentka Wydziału Administracji i Nauk Społecznych Politechniki Warszawskiej, Paulina Grzelak, która samodzielnie tłumaczyła prezentację na język migowy. Dzięki temu uczestnicy mogli aktywnie uczestniczyć w zajęciach, zadawać pytania i zdobywać praktyczną wiedzę w sposób w pełni dostosowany do swoich potrzeb.

To wydarzenie wpisuje się w szerszą misję projektu Google Cybersecurity Seminars, realizowanego przez Politechnikę Warszawską w ramach międzynarodowej inicjatywy Google.org. Celem programu jest zwiększanie kompetencji cyfrowych oraz budowanie świadomości zagrożeń występujących w cyberprzestrzeni. Politechnika Warszawska znalazła się w gronie uczelni Europy Środkowo-Wschodniej realizujących ten prestiżowy program edukacyjny. 

W działania projektu zaangażowani są studenci trzech wydziałów: Wydziału Administracji i Nauk Społecznych, Wydziału Mechanicznego Technologicznego oraz Wydziału Zarządzania. Prowadzą oni bezpłatne warsztaty, lekcje i spotkania edukacyjne skierowane do dzieci, młodzieży oraz przedstawicieli lokalnych społeczności, w tym m.in. pracowników bibliotek. Program obejmuje również konferencje, wizyty studyjne, wydarzenia popularyzujące naukę oraz inicjatywy organizowane podczas dni otwartych uczelni.

Od początku realizacji projektu jego organizatorzy konsekwentnie poszerzają grono odbiorców, docierając do środowisk, które często mają ograniczony dostęp do specjalistycznej wiedzy technologicznej. Edukacja osób niesłyszących i niedosłyszących jest kolejnym przykładem działań pokazujących, że skuteczna edukacja cyfrowa powinna być inkluzywna i odpowiadać na potrzeby różnych grup społecznych. 

– Wierzymy, że edukacja cyfrowa powinna być dostępna dla wszystkich. Cieszymy się, że wiedza o cyberbezpieczeństwie może docierać również do mniejszości oraz osób z różnymi ograniczeniami i potrzebami. To właśnie takie działania pokazują, że nowoczesna edukacja może skutecznie odpowiadać na wyzwania współczesnego świata – podkreśla dr hab. Marek Porzeżyński, Kierownik Projektu Google Cybersecurity Seminars oraz Prodziekan ds. Studenckich Wydziału Administracji i Nauk Społecznych Politechniki Warszawskiej.

Pierwsza lekcja cyberbezpieczeństwa w języku migowym to nie tylko ważny moment w historii projektu, ale także dowód na to, że budowanie cyberodpornego społeczeństwa wymaga czegoś więcej niż technologii. Wymaga otwartości, dostępności i przekonania, że wiedza o bezpieczeństwie w sieci powinna być dostępna dla każdego.