English versionI Ogólnopolski Kongres Przedsiębiorczości Akademickiej - podsumowanie
21 listopada 2008 r. na Politechnice Warszawskiej odbył się I Ogólnopolski Kongres Przedsiębiorczości Akademickiej, zorganizowany przez Politechnikę Warszawską, Samorząd Studentów Politechniki Warszawskiej oraz fundację SPiRIT. Kongres zakończył obchody Światowego Tygodnia Przedsiębiorczości w Polsce.
Podczas kongresu prezentację pod tytułem: „Integracja nauki i biznesu” wygłosił prof. Ryszard Pregiel, prezes Polskiej Izby Gospodarczej Zaawansowanych Technologii. Prof. Pregiel zwrócił uwagę na powiązania nauki i biznesu, które są nieodzownym warunkiem rozwoju nowoczesnej gospodarki. W gospodarce opartej na wiedzy wzajemne powiązanie nauki i przemysłu tworzy dodatnie sprzężenie zwrotne, a zakres form i powiązań pomiędzy nauką i biznesem różnią się znacząco w zależności od obszaru technologicznego i rodzaju działalności gospodarczej. Prof. Pregiel stwierdził również, że stan powiązań nauki i biznesu w Polsce jest na dzień dzisiejszy niedostateczny i poniżej możliwości narodowego kapitału intelektualnego. Podkreślił również fakt wpływu decyzji podejmowanych w dniu dzisiejszym na kapitał intelektualny oraz nowe innowacyjne pomysły jakimi będziemy dysponować w przyszłości.
Polską Konfederację Pracodawców Prywatnych Lewiatan reprezentowała Henryka Bochniarz, prezydent PKPP Lewiatan, która w swojej wypowiedzi poruszyła problem braku kanałów komunikacji wiedzy praktycznej pomiędzy doświadczonymi przedsiębiorcami a młodzieżą, która dopiero zakłada własne firmy. Pani Henryka Bochniarz powołała się na statystyczne dane, według których młodzi ludzie w Polsce uważają się za przedsiębiorczych, lecz jedynie 1% ankietowanych pragnie założyć własną działalność gospodarczą. Zdaniem Pani Bochniarz przyczyny tego stanu rzeczy należy upatrywać w braku stosownej edukacji w kierunku przedsiębiorczości już od najmłodszych lat: „…jeżeli nie nauczymy dzieci że powinny za siebie odpowiadać, że powinny podejmować ryzyko to potem bardzo trudno jest w samej szkole czy na studiach do tego doprowadzić…”. Jednocześnie w polskich szkołach „…są raczej tendencje żeby ograniczać to wszystko co jest związane z edukacją przedsiębiorczości…” co jest praktyką błędną, gdyż przedsiębiorczość powinna być jednym z najistotniejszych elementów edukacji w szkole i na studiach. Pani Bochniarz stwierdziła również, że marzą się jej nie tylko przedsiębiorcy prowadzący własne firmy, lecz również przedsiębiorczy urzędnicy, czyli osoby zatrudnione w administracji publicznej które podczas interpretacji przepisów prawa stawiały dobro przedsiębiorców na pierwszym miejscu. Na zakończenie dodała, że Lewiatan będzie dalej aktywnie uczestniczył w procesach mających na celu zbliżanie polskiej nauki i biznesu oraz integrację środowiska akademickiego ze środowiskiem wolnego rynku.
I Ogólnopolski Kongres Przedsiębiorczości Akademickiej został również odwiedzony przez Panią Poseł na Sejm Rzeczpospolitej Polski Irenę Tomaszak –Zesiuk. Pani Poseł podkreśliła, jak wielką wagę jej zdaniem odgrywa przedsiębiorczość wśród dzisiejszej młodzieży. Niestety, zdaniem Pani Poseł, w Polsce słowo przedsiębiorca nie brzmi dumnie: „(…)W Polsce słowo przedsiębiorca kojarzy się z kimś kto pewnie nie do końca uczciwie zarobił pieniądze, ktoś kto siedzi i myśli jak oszukać państwo i pracowników, myślę, że bardzo ważne jest zmienić ten pogląd i podejście(…)” powiedziała Pani Poseł.
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego reprezentował podsekretarz stanu prof. Jerzy Duszyński, który w swoim wystąpieniu podjął temat perspektyw rozwoju przedsiębiorczości akademickiej. - Przedsiębiorczość akademicka jest niezbędnym elementem współpracy uczelni z gospodarką, komercyjnego wykorzystania wyników działalności naukowej, a przede wszystkim rozprzestrzeniania i transferu wiedzy, technologii i innowacji. Determinuje wzrost innowacyjności gospodarki i rozwój gospodarczy całego regionu, w którym dana uczelnia funkcjonuje - powiedział prof. Duszyński podczas konferencji. -Akademicka przedsiębiorczość przyczynia się do zbliżenia kadry akademickiej do gospodarki, podkreślając jednocześnie potrzebę nauczania przedsiębiorczości oraz nastawienia na kształtowanie umiejętności, co skłania do zmian w strukturach i mentalności uczelni wyższych. Pełnię potencjału uczelnia wykorzystuje tylko wtedy, gdy stwarza warunki do wykorzystania wiedzy, potencjału intelektualnego, pomysłów, zapału młodych ludzi, studentów, absolwentów oraz pracowników nauki - pokreślił podsekretarz stanu Duszyński.
Na zakończenie Kongresu odbyła się debata podczas której starano się odpowiedzieć na pytanie przewodnie spotkania, „Czy nauka prowadzi do rozwoju przedsiębiorczości, czy przedsiębiorczość do rozwoju nauki?”. Dyskusję rozpoczął dr Jerzy Cieślik, którego zdaniem uczelnie powinny skupić się na przedsiębiorczej orientacji produktu dydaktycznego oraz zacząć wykorzystywać informację zwrotną od swoich absolwentów, którzy po wyjściu z uczelni nie dzielą się z nią i jej studentami swoimi doświadczeniami z rynku pracy. Zdaniem Prorektora ds. Nauki na Politechnice Warszawskiej Tadeusza Kulika głównym problemem są długotrwałe „procedury związane z formalną obsługą badań”, które sprawiają, że badania w momencie ich zakończenia są nieaktualne, a przepływ informacji biznes – uczelnie pozostawia wiele do życzenia. Z kolei Prezydent Wyższej Szkoły Biznesu w Nowym Sączu, Krzysztof Pawłowski, podkreślił, że młodzi Polacy mają przewagę nad ich zachodnimi rówieśnikami, gdyż są „bardziej nastawieni na sukces”. Jego zdaniem, tak jak 30 lat temu gospodarka opierała się i surowce i technologie, tak teraz najdynamiczniejsze gospodarki bazują przede wszystkim na wiedzy, a problemem jest przede wszystkim „brak zgrania między cyklem działania firm i uczelni”. W swojej wypowiedzi Prezydent Pawłowski podkreślił również, że uczelnie publiczne w przeciwieństwie do prywatnych nie są zainteresowane „maksymalizacją zysku z transferu technologii”, gdyż nie są z tego rozliczane i ich istnienie nie jest uzależnione od wyników placówki.
